成人在有关动机和注意力的实验任务上，几乎超过儿童。（Trainor & Sandra 1992）相比较于孩子学习的动力主要来源于父母压力，成人学乐器的动机就是因为“自己想学”。因此成人让儿童或者说儿童的家长羡慕嫉妒恨的，就是注意力和动力。花同样的时间，成人的学习效果要比儿童好得多。有的钢琴培训学校在课堂上，老师问：“这个音是什么，应该弹几拍？"学生应该回答这个问题，答案是“父母全权包办型”，看到孩子能把他们的沉默苦思冥想，焦虑。有时，即使父母不直接回答，孩子也会给他们帮助。孩子们通常在家里练习，这些问题都是父母告诉的答案，没有思考和努力。家长在孩子的钢琴弹奏过程中过多，会使孩子养成依赖性，不愿意主动学习，所以效率也大大降低。

有的钢琴培训学校在课堂上，老师问：“这个音是什么，应该弹几拍？"学生应该回答这个问题，答案是“父母全权包办型”，看到孩子能把他们的沉默苦思冥想，焦虑。有时，即使父母不直接回答，孩子也会给他们帮助。孩子们通常在家里练习，这些问题都是父母告诉的答案，没有思考和努力。家长在孩子的钢琴弹奏过程中过多，会使孩子养成依赖性，不愿意主动学习，所以效率也大大降低。

钢琴是用平均律定音的。钢琴上的每个音都能听辨出律制之间的细微差异。随着时间的延长和弹奏次数的增加而扩大，音程的性质就会改变，有时可能会变得“面目全非、五音不全”，这对学习音乐危害太大，在这种情况下，习琴者怎么会进入到一种真正的音乐状态呢？因为琴童的声音概念并不明确，当他们在音准差的钢琴上学习音乐时，会严重损害了听觉。所以，要通过钢琴来学习音乐，就必须不断地为其“正音”。被称为乐器的钢琴，是一种很娇贵、敏感的乐器，对湿度、温度和摆放环境都要求严格，在长期使用过程中，任何钢琴都会出现机械故障。定期的调律维护就能把这些故障排除，使之不带病工作，延长乐器寿命，让您的钢琴永葆青春。

用心爱你的琴，对它一定要有感情，一定要当成一个爱人来看待，不然不仅它不会反馈给你好的状态，更会让你的声音永远达不到美。以上是叮当简单总结的一些日常的注意事项，也许不全，因为我记性不好，等想到其它的会补充，当然也欢迎各位好朋友提建议。然后具体说一下电琴吧，毕竟我是接触这个，会有些经验。说说双摇琴，微调的事，我调琴的时候先是从低弦开始调，不会直接调到标准音的，把弦装好后（余出一段，不要太紧），记得后面的微调钮不要太低或者太高，留个可调的空间，用右手压着摇把，将后面平行于琴体，用效果器调，由低到高，调到一弦后松开，这时不是标准音的，我都是习惯先调比标准低半音，然后闲一会儿溜手，呵呵，随便弹几段，让琴弦短时间内张开，承受张力。或者是保持这个音高弹几天，然后再逐渐调到标准音高就可以了。调到标准音高时，用同样方式，右手压着摇把，将弦按效果器的显示调到标准音高，调好后，把弦锁上，这时再对效果器，可能还会跑弦，就用微调了。OK，我就是这么调琴的，呵呵，每次上了新弦，都要调几次的，每次弹琴前，也习惯用微调来调琴的，一段时间，可能会跑弦很多，用微调不能控制，用再重复上述方法就可以了。如果有朋友有细节不明白，可以留言再一起探讨，说的不好的地方也请指教！